北一女中對於近期校友歧視啦啦隊從業者，或是校內老師到中國發表投降言論等事，始終沒有表態。看著網路上群情激憤，彷彿校方欠了誰一個交代，我認為大可不必——大家實在不必再為難這所學校了。
教育功能的界線
說穿了，學校的任務就是「作育英才」，講白話一點，就是專注於教書、填鴨知識，以及維持那套精緻的升學機制。除此之外，要求校方去管束校友與老師的私人行徑，甚至要求他們在複雜的政治意識形態上表態，根本是找錯了對象。把一所只會教書的高中當成思想警察局，這不是在期待學校，這是在自找麻煩。
名校光環下的真相
我們總喜歡對「第一女中」抱有不切實際的浪漫想像，以為頂尖學府的光環理應伴隨著高超的公共智慧。但我們必須誠實面對殘酷的現實：北一女的校方除了教書，真的沒有能力、也不具備回應社會期待的格局。執意要求一個只會死守行政程序的科層機構去處理複雜的意識形態衝突，最後的結果，註定只是一場荒謬的鬧劇。
回歸個人的公民責任
放過學校吧。讓教育場域回歸到最純粹的教學職能，這或許才是最務實的作法。至於校友或是老師發表了什麼令人倒胃口的言論，那是社會大眾必須與之對抗的公共議題，是個人必須面對的社會責任。學校既不是仲裁者，也不該是你們情緒發洩的對象。
社會懶惰的縮影
如果我們連這種基本的社會衝突都無法自行處理，非得要把這股集體焦慮發洩在學校身上，那這場鬧劇凸顯的，恐怕不是名校的失能，而是我們整個社會在處理公共議題時，那種懶惰且無力的縮影。
總結
我主張社會應停止對名校進行道德綁架。名校的光環並不等同於社會價值的領航，其職能侷限於「教書」本身既是本分也是極限。當我們持續要求一個顯然沒有處理社會爭議能力的行政體系出面背書，暴露的不僅是學校的無能，更是我們將公共責任外包、藉由攻擊機構來逃避自我思考的集體懶惰。