圖片為AI生成之示意圖
第39屆世界青年學生物理辯論賽（IYPT）國家代表隊名單於近日公佈，在全國頂尖高中生激烈的競爭中，共有六名學生脫穎而出。其中，高雄市立高雄高級中學表現最為驚人，共有三位學生入選，佔據國手名額的一半。對此，雄中校長莊福泰有感而發，強調卓越的背後並非偶然，而是教育現場「長期穩定投入」的開花結果。
高度整合實力：物理賽事如學術奧運
IYPT（世界青年學生物理辯論賽）被譽為物理界的「學術奧運」，其賽制與一般筆試型競賽大不相同。參賽者必須針對開放性問題進行長期的實驗設計、理論建模，並在賽場上全程以英語進行激烈的辯論與質疑。
莊福泰校長指出，這種能力「不可能在短時間內養成」。他認為，入選的學生不只是具備高智商，更重要的是背後有一套穩定的培育系統，涵蓋了研究方法的引導、思考架構的建立，以及抗壓性的磨練。
雄中優勢：學術文化的「世代傳承」
此次雄中在六名國手中強佔三席（分別為許○賓、郭○妤、羅○釧），莊福泰將功勞歸於基層教師的默默耕耘。他表示，在教育現場，打造「短期的亮點」不難，但要維持「長期穩定的投入」卻最是考驗。
「這些老師扮演的是研究方法的引導者與學術文化的經營者，」莊福泰感性表示。除了教師的帶領，雄中更建立了一種珍貴的「傳承機制」：透過一屆屆學長姐回饋實驗技巧、辯論語感與節奏，讓新進學弟妹不必從零開始，而是站在不斷被優化的基礎之上前行。
導向國際：培育具對話能力的學習者
除了雄中的亮眼表現，名單中其餘三位國手分別來自建國中學、高師大附中及台南一中。這顯示出台灣頂尖高中正逐漸從傳統的「應試教育」轉向「研究導向學習」。
莊福泰總結道，教育最難也最珍貴的地方，在於讓一所學校不只是培養「會考試的學生」，而是能培養出具備探究能力、能進入國際學術場域對話的「學習者」。他特別呼籲各界看見那些長年守在位置上、不計回報的老師們，因為有他們的堅持，才讓台灣的科學教育在國際舞台上持續發光。
【第39屆 IYPT 國家代表隊名單】
•高雄中學： 許○賓、郭○妤、羅○釧
•建國中學： 黃○安
•高師大附中： 盧○岑
•台南一中： 謝○謙
原文出處 莊福泰校長