關於高中教室爭議事件，我的想法如下：
1、課堂爭辯不是壞事，應該正面看待。未來只會愈來愈頻繁，不必大驚小怪。既要鼓勵學生自主學習，就必須接受學生的各種創意和構想。
2、只要學生認真準備，老師大可先予鼓勵，再慢慢討論，不必疾言否定。影片中（只看到影片，不知道拍攝前是不是有其他衝突）老師最大的問題在於把「溝通討論問題」當成「學生態度問題」，說出奇怪的話來：
●「現在的學生可怕到極點！」（評：不必要遷怒給所有「現在的學生」，而且這位學生並不「可怕」，老師反而比較「可怕」）
●「有一個班級像你們這一組這個樣子嗎？」（評：這一組比較獨特，不行嗎？）
●「那你來上課嘛！你來當老師嘛！你去考教師甄試嘛！」（評：耍賴了。）
3、學生表達想法，爭取權益是值得鼓勵的。學生不應是乖乖聽課的人，而應該是創造、質疑、研究的人。影片中學生在爭辯過程中的表述相當清楚，反而老師說不出道理，只會罵人。
4、這件事和老師喜不喜歡南管、北管無關，不必借題發揮。
5、許多老師不缺專業知識，不乏教學經驗，也未必沒有教學熱情，但如果以為用過去三十年來的教學方法，就可以面對未來的世界，難免困難重重，感慨「現在的學生可怕到極點」。
原文出處 林明昌